「大學英文(1)(2)(3)(4)」自115學年度起有重大改變

為推動全校性英語文課程由考試導向轉為素養導向，培養學生在校園、學術、職場及跨文化情境中運用英語完成實際任務的能力，自115學年度起，原「大學英文（1）至（4）」課程將調整為六門「全校性英語文素養導向課程」，且不擋修。

相關課程名稱及修課方式說明如下：

 

一、115學年度入學之大一新生(學號A115學生)
學生於大一至大二期間，從上述六門課程中選修四門不同課程，共計8學分。課程不設固定修習順序，學生可依個人興趣、英語能力及未來需求選課；同一門課不得重複修習。

 

二、目前已選到「大學英文（3）」之大二學生(學號A114學生)
已完成選課的學生不需要重新選課。系統將依原選課結果，自動轉入對應的新課程名稱，例如：

  • 「大學英文（3）職場英語」調整為「職場英語」
  • 「大學英文（3）實用英文寫作」調整為「實用英文寫作」
  • 「大學英文（3）商務英文溝通」調整為「商務英語溝通」
  • 「大學英文（3）英語簡報與口語表達」調整為「英語簡報與口語表達」

本次調整主要為刪除「大學英文（3）」字樣，改以課程學習主題作為正式課程名稱。原授課教師、上課時段及學生選課結果原則上不受影響。

 

三、需要重修大學英文之學生
114學年度以前入學，且需重修「大學英文（1）」、「大學英文（2）」、「大學英文（3）」或「大學英文（4）」之學生，後續可改從六門全校性英語文課程中選課，不必再依照原「大學英文（1）至（4）」順序修課。學生須於修業年限內完成四門不同課程，共計8學分。

 

四、體育績優學生、法律學系學生及進修部學生
原已排定授課教師及上課時段者，將由系統自動轉入對應的新課程名稱，學生原則上不需自行加退選。進修部學生亦適用全校性英語文課程新制，並依學校相關選課規定辦理。

 

五、已在校務系統申請抵免且核准之學生
請填寫「不同科目抵換申請單」，以免實際抵免課程與新制不符合。

全校性英語文素養導向課程架構

 

課程層次 課程名稱 核心能力 任務實作
1 基礎能力 英文閱讀討論與基礎寫作 閱讀理解、重點整理、基礎討論、短文寫作 閱讀英文短文、新聞或校園主題文本，完成重點摘要、關鍵字整理、小組討論、閱讀理解檢核與一段式英文短文寫作。(點我了解課程大綱)
2 校園應用 自我表達與校園溝通 自我介紹、日常互動、校園情境溝通 完成英文自我介紹、個人經驗分享、校園情境對話、問路與校園介紹、校園生活口語任務或與外籍學生互動。(點我了解課程大綱)
3 職場應用 職場英語 求職準備、職場互動、基礎職場溝通 完成英文履歷、自我介紹、面試模擬、職場Email、電話溝通、請假、詢問工作內容與回覆主管指示等職場情境角色扮演。(點我了解課程大綢)
4 書面表達 實用英文寫作 實用寫作、情境回覆、書面溝通 完成英文Email、申請信、感謝信、活動紀錄、簡短報告、問題回覆或生活與職場情境寫作任務。(點我了解課程大綱)
5 專業應用 商務英語溝通 商務互動、跨文化溝通、問題處理 完成商務會議角色扮演、產品或服務介紹、客戶接待、商務提案討論、跨文化商務情境對話與問題處理任務。(點我了解課程大綱)
6 高階整合 英語簡報與口語表達 簡報組織、公開發表、問答回應 完成簡報主題規劃、資料蒐集與組織、簡報大綱、投影片設計、口語彩排、正式英文簡報與問答回應。(點我了解課程大綢)

課程內容、選課方式及相關規定，仍以學校最新公告及教務系統資料為準。

如有疑問，請洽語言中心。